TRICKY WORDS
After we have been throughout all the process of learning and blending the 42 sounds and the alternative spelling;we should teach our students the "tricky words". These are words that "do not follow rules" and they sound different as they should do, we must learn them by heart.

Una vez que nos hemos aprendido los 42 sonidos, los "alternative spelling", es el momento de enseñar las "tricky words". Estas palabras suenan diferente de como lo deberían hacer y son "raritas", hay que aprenderlas de memoria y se pueden ir enseñando poco a poco, no hace falta dejarlas para el final. 

En clase las vamos a poner alrededor de nuestro "TRICKY HAT"













PARA TEACHERS PARA QUE PODÁIS EVALUAR
FOR TEACHERS AN EVALUATION RUBRIC OF TRICKY WORDS
TRICKY WORD RUBRIC

ALTERNATIVE SPELLING
                        Click on the image to make to expand it. 


ALTERNATIVE SPELLING POSTERS















AI, AY, A-E


EE, EA


IGH ,IE, Y


OA, OE


UE, U-E, EW


ER, IR , UR



AU, AW




OI, OY


OU, OW

THE 42 SOUNDS CHART











THE 42 SOUNDS. 
GROUP 1:


                                
GROUP 2:

                                
GROUP 3:



                                   
GROUP 5:


GROUP 6:


GROUP 7:


LONG AND SHORT VOWELS:

Here is a PDF with the 42 sounds and its actions!
Un PDF con los 42 sonidos y sus acciones mediante imágenes.

JOLLY 42 SOUNDS WITH ACTIONS

Queridos padres, desde el área de inglés, se ha comenzado a trabajar con el método Jolly Phonics. Este método es el sistema por el que se trabaja la lectura y la escritura en Reino Unido. Es un método que resulta muy divertido para trabajar las letras y sus sonidos en inglés, tanto para los profesores como para los niños.


A continuación, os dejamos los puntos más importantes sobre este método, pero podéis obtener más detalle en la página oficial (está en inglés):WEB OFICIAL
Más resumido en la guía en Español para padres:
GUIA PADRES ESPAÑOL
1.¿QUÉ ES?
Jolly Phonics es un método completo de lecto-escritura que utiliza el sistema “synthetic phonics” de manera multisensorial, divertida y sin duda atractiva para los niños, que aprenden a leer y escribir utilizando los sonidos de las letras, incluyendo también el aprendizaje de palabras irregulares o “con truco” (tricky words).
2.PASOS DE APRENDIZAJE
Las cinco habilidades básicas para leer y escribir son:
1. Aprender los sonidos de las letras
2. Aprender a escribir las letras
3. Unir – sintetizar los sonidos
4. Reconocer sonidos dentro de las palabras
5. La ortografía de las palabras “con truco”

3.¿CUÁNTOS SONIDOS HAY Y CUÁL ES SU ORDEN DE APRENDIZAJE?
*PUNTUALIZACIONES
- En inglés hay 42 sonidos, frente a los 22 españoles.
-Cada sonido va acompañado por una gesticulación que ayuda al niño a recordar la letra que representa.
-Los niños deben aprender a reconocer las letras por su sonido, no por su nombre. Ej: la letra “S” es /sssss/ y no “ES”
-Los sonidos no se presentan por orden alfabético, si no por la dificultad que implican.
4.DESPUÉS DE LOS 42 SONIDOS ¿QUÉ?
-Se aprenden los “Alternative Spelling”, es decir, otras posibilidades de escribir el mismo sonido.
-Siguiente paso: “Tricky Words” ó palabras con truco que son muy utilizadas.
-Después de todos estos pasos, ellos comenzarán poco a poco a leer correctamente palabras en inglés, aunque nunca las hayan escuchado/usado antes.

SI TENÉIS CUALQUIER DUDA, POR FAVOR, CONSULTADNOS, PUES ESTAREMOS ENCANTADAS DE AYUDAROS.
A CONTINUACIÓN OS DEJAMOS RECURSOS QUE SE VAN A UTILIZAR EN EL AULA Y QUE OS PUEDEN SERVIR PARA CASA

GRACIAS POR VUESTRO INTERÉS.

PINCHANDO ENCIMA DE LA IMAGEN LA PODÉIS VER EN GRANDE